校园文化特色项目——文明修身(学生处)
 

基本指标  

 
 
发布时间: 2016-12-14   

 

指标综述


文明修身作为上海建桥学院20104月推出,20146月由素质拓展课程提升为独立设置的零学分通识教育必修实践课程,旨在增强大学生的道德素养和综合素质。课程以清洁校园学习、生活环境(包括公共教学楼、学院楼、宿舍楼及校园公共区域)为主要内容,学生参加劳动一个学期,周一至周五每天劳动30分钟。强调“真做、有效”,引导学生从身边事、具体事做起,培养学生的劳动意识、责任意识、公德意识、自立意识和环保意识,磨练学生的意志,提升学生的综合素养。引导学生理解、践行“社会主义核心价值观”,培养爱祖国、爱学习、爱劳动的社会主义接班人。

2010年推出至今,学校已有29个批次2万多名学生参加了文明修身课程;不仅清洁校园环境,更使学生的素养有了很大的提升,思想、行为方式有了转变。实践证明,文明修身课程是我校德育工作体系的重要组成内容之一,是高校德育实践育人和素质教育的有效途径与载体,是推进社会主义核心价值观融入学校教育工作的重要抓手。


[揭幕仪式]


一、传承优良,总结创新,临港升级焕新颜

20159月值学校整体搬迁临港新校区之际,总结前五年的实践经验的基础上,在学校相关领导的指导关心下,学工部对文明修身课程也进行了“改版升级”——

1.清扫区域的全覆盖:由原来的只清扫室外区域和公共教室扩大到公共教学楼、学院楼、宿舍楼及校园公共区域全覆盖;

2.清扫时间的科学化:学生由每天早、中、晚三扫,持续八周时间转变为每天选择早或者晚一个时间段,持续劳动一个学期;

3.管理模式的扁平化:由原来的以辅导员管理为主,转变为高年级学导指导为主,充分发挥学生朋辈教育的作用;

4.实施过程的专业化:四大清扫区域,设置不同的清扫岗位,使清扫工作更加专业化。



[教学楼公共区域清扫]


二、组织规范,责任到人,全员参与共协助

文明修身德育践行课程的组织实施由学工部和各学院负责,学工部负责学生《文明修身》课程教学大纲设计、学院包干区域划分、实施督导、宣传工作的牵头等;各学院负责具体落实,学工办主任为各学院此项课程落实的责任人,负责统筹学院整个文明修身具体方案的布置落实;辅导员为指导教师,负责对学生进行思想动员和总结检查等。全体教职员工共同协助,并参与督导。

1. 学工部从准备动员、操作实施、检查反馈和总结评优四个环节明确了文明修身课程整个流程的具体内容和权责划分,使课程在实施过程中高效、有序,效果显著;

2. 各学院落实好“动员、准备、实施、总结”工作:

(1)动员:以学院为单位,在“新生入校时、在各批次劳动前”集中教育动员,明确该课程目的、意义、工作任务和要求;

(2)准备:组织学生选择清洁岗位,实地考察清扫区域,准备清洁工具和上岗证等;

(3)实施:检查、督导、讲评、改进;

(4)总结:活动结束时,每位同学都要撰写小结,并组织交流,推荐优秀学员若干;

3.此项工作的具体开展主要依靠高年级学导推行,学工部设立校级总学导1名,负责全校文明修身工作的协调和管理工作;校级副总学导5名,分别负责指导协调清扫校园环境卫生、清扫学院办公楼卫生、清扫教学楼走廊及教室卫生、清扫宿舍走廊和公共区环境卫生的督导及学导的管理工作。各学院设立本学院学导负责人1名,负责指导、协调、管理本学院文明修身工作;

4.高年级“学导”负责一个小组日常示范、辅导与考评工作。学导按照一年级人数1:20的比例配备,“学导”由各学院推荐,学生处选拔、培训、原则上“学导”负责一批次工作(一个学期),合格“学导”将获得“学生助管”素质拓展学分2分。各类学导经考核合格均可获得相应的“学生助管”素质拓展学分(每学期2分),每学年组织评选“文明修身优秀学导”(校级:按学导数量10%的比例评选,学院级:按学导数量20%的比例评选),公开表彰,获得优秀的学导可择优录用为下一批次的校级总学导。


[评优表彰大会]


三、成效显著,硕果累累,菁菁校园学子赞

上海建桥学院文明修身课程不仅营造了整洁优美的校园环境,更重要的是培育了学生参与劳动、热爱劳动的好习惯,践行了社会主义核心价值观。主要体现在以下三个方面:

1.通过劳动磨炼了意志。每天早晨六点多钟,学生就要起床开展连续一个学期的校园清扫,在无数次的早起和劳动中,同学们的意志得到了锻炼,毅力得到了增强;

2.通过劳动培养了精神。文明修身培养了同学们当清洁工的吃苦精神;使同学们懂得了责任和敬业精神;劳动中同学们相互帮助,同学们的集体主义精神、团队精神得到了前所未有的增强;同学们义务参加文明修身活动体现了学生的奉献精神;

3.通过劳动增进了感情。即增进了对劳动的感情,也增进了对劳动者的感情。面对自己亲手打扫而焕然一新的环境,几乎所有的同学都有一种“成就感”“喜悦感”“自豪感”“满足感”。不少学生自己当了一回清洁工,才体会到了这些同志工作的艰辛和价值,从而油然而生一种敬意;

作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手,我校的以清洁校园为主要内容的文明修身活动在201310月,教育部思政司公布的第二届全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果评选结果中,《文明修身活动——大学生德育践行品牌课程》荣获优秀奖。同时荣获“2010年上海市教卫党委系统社会主义精神文明十佳好人好事”称号, “2016年上海建桥学院第二届校园文化特色项目奖”。

四、机制健全,管理规范,文明修身持续化

1.完整的文明修身课程教学大纲:包括课程性质、类型,目的和意义,课程内容和基本要求,考核方式和成绩评定等都有明确的规定;

2.详细的课程实施方案:根据教学大纲的要求,制定了详细的实施方案,包括课程要求一览表、课程区域划分、学导申请选拔、学导岗位职责和具体工作要求、各类岗位的劳动程序和清洁标准、日常工作制度、考核方式等;

3.明确的组织管理制度:学工部负责教学大纲设计、学院包干区划分、实施督导等;各学院学工办主任为责任人,负责统筹学院方案的布置落实;辅导员负责思想动员等;具体开展主要依靠学导推行;

4.明确的持续优化目标:目前正在开发文明修身信息化系统,同时文明修身学导的培训也纳入到菁英学院学生骨干培训班之中,选拔、培养一批文明修身学导骨干,为项目的良性循环发展提供后备力量。



[菁英学院文明修身学导集体合影]


文明修身,内铸素质,外塑形象,不仅营造了整洁的校园学习、生活环境,更重要的是学生的素养有了很大的提升,思想、行为方式有了转变,磨练了学生的意志,培养了学生的吃苦精神、敬业精神、团队协作精神和奉献精神。许多毕业的学生称文明修身是大学生活一段美好的、刻骨铭心的回忆,是人生的一笔宝贵财富。  


支撑材料:

1.《文明修身》课程实施方案.docx

2.2015级文明修身学导(一)培训.ppt

3.2015级文明修身学导培训(二)中期推进.ppt

4.文明修身简报.docx

5.文明修身总结.docx